西藏教育的前景

据资料统计，截止1993年底，国家为西藏教育累计投资达11亿元；选派援藏教师6640人次；内地25个省、市办有西藏学校（班）67所，已为西藏培养藏族中学生和中专生1万多名。无可辫驳的事实表明，西藏现代教育大厦得以在自然条件非常恶劣、经济状况尚不发达的环境中构建并日趋完善，是与中央政府的关怀，全国人民的支援密不可分的。

1994年，中央召开的第三次西藏工作座谈会，论述了西藏教育的战略地位和改革发展的指导思想，并从政策措施上保证了教育改革和发展目标的实现，要求西藏教育担负起提高民族素质、培养合格人才，为确保西藏经济发展，确保社会的全面进步和安定，确保人民生活水平不断提高服务的历史性任务。西藏自治区人民政府在全面贯彻中央第三次西藏工作座谈会精神的同时，认真研究和制定了1996-2000年西藏教育发展规划：
  —中小学在校生增加10万人；
  —新建中小学1000所；
  —建设重点中小学和高校重点学科100所（个）；
  —扫除青壮年文盲10万人；
  —新建职业学校10所；
  —建设三教统筹、农、科、教结合示范县10个；
  —培训中小学校长1000人；
  —培养中青年骨干教师1000人；
   —培养自治区级中青年教学能手100人；
  —新建骨干教师住房1000套；
   —建设学校德育室1000处；
  —建设重点德育基地100处。

此计划的实施，到2000年可使西藏牧区基本普及3年义务教育，农区基本普及6年义务教育，主要城镇基本普及9年义务教育。全区基本实现县县有中学、乡乡有完全小学、适龄儿童入学率达80%以上。全区初中在校生将达５万人左右。多数未升学的中小学毕业生将受到各种形式的农牧业技术和实用技术培训。新建自治区职教中心和各地市职教中心将负责有关专业学历教育、岗位培训、职教师资培养、职教研究咨询服务工作。西藏全社会将推行学历文凭与职业资格并重制度。内地西藏校（班）将更好地担负起既为高一级的学校输送合格新生，又为西藏建设培养大批初、中级合格人才的双重担子。

到2000年，西藏高校在校生将达5600人，通过教育结构的优化调整，高等教育同经济建设的适应性将大大加强。高校科研通过和社会科研部门以及生产单位的交叉联合、科研实力将大大加强，科研成果向现实生产力转化的速度及效益将大大提高。高校人才密集、知识密集的优势将得到较好发挥。

成人教育将把职工岗位培训和农牧民实用技术培训作为重点，到时将有50个县和300个乡依附普通中小学建立起农牧民文化技术学校。全区青壮年文盲率将下降到45%左右。城镇和经济发达地区将基本扫除青壮年文盲。

到本世纪末，自治区将培养输送合格新师资8000人，师资总规模将达2.9万人，每个地、市将建有教育电视台，每县有教育电视单收站，并在100个有条件的乡镇完小建立教育电视单收站，在100所重点学校推广应用电化教学手段。

从目前情况看，这个发展规划是符合西藏经济和教育发展实际的，经过努力是可以实现的。从1995年的情况看，全区小学在校生净增25339人，中学在校生净增44a高，在普通高校全国统一招生考试中，266名考生中有近半数考试分数超过北京市录取分数线。全区教材编译、教学仪器的配备、教育教学科研取得了可喜成绩。

照此速度，在本世纪末实现已定教育目标是乐观的，届时，西藏教育与全国教育发展水平的差距将缩小，西藏教育对西藏社会现代化进程的推动作用将进一步加强。